《 掰掰，陪我七年的 Baldwin》

晚上收拾移開舊琴，準備新琴的位置。 掰掰，陪我七年多的 Baldwin.(Baldwin Hamilton E250 序號475998)，它是99 年十一月中，我在Lawrenceville, 這家琴行買下它的 Altenburg Piano House Inc.

小宇一練琴就是大半個鐘頭不會起來，真的很可怕，我現在是幾分鐘就要他起來看看天空外面，對於他的眼睛，我覺得一定是我催逼太緊，小宇是一個非常專心的孩子，還有他實在太專心寫功課什麼的，我都懶得顧他。用眼不良是我作娘的沒有把關好，十分自責。

《買了：Boston GP178》

中文學校本來今天有復活節配合的農場春季活動的，但是氣象預報說南邊要下雪，溫度又實在太低，好冷。爸爸說乾脆去北邊看鋼琴吧，我們也就早早出發了。

Paramus 好遠啊，開到那裡都覺得快要昏倒了，終於到了。當我進去彈琴的時候，就那麼一台(不是說兩台?)，彈了還是覺得沒有很對味。而這家的 sales 有點點誤會我"很不"偏好明亮的音色，所以預先把中音部分 voicing (整音) 比較算是 mellower sound，音色若是悶悶的，就會覺得觸鍵不甚靈敏 (當然音色和觸鍵無關，只是當下一種錯覺 )。但是說真的，可能是疲了，已經試彈到第十一台，知道它是個好琴，而且我又不真的很專精，聽覺和觸感都麻痺掉了。在懷疑當初第一台給我感覺的好，是不是就是我第一次彈到這麼好的琴的驚豔，而，其實每台都差不多？我實在是累了，也無從挑剔，所以就下決心買了。

說也奇怪，因為決定買了，知道它是自己的了，就開始喜歡上它了，德偉在那裡跟信用卡公司聯絡處理付款事宜，我就在那裡試，覺得這真是一台好棒好棒的琴，好不愉快。後來去試一台 Steinway & Sons，Model O，跟我們家這台大小一樣，標價是五萬多(應該要"嘩~~" 一聲) 心裡覺得，嗯，Steinway & Sons 真不是開玩笑的，彈起來真的比較好？沒關係，反正這裡是本廠，有 Steinway Lifetime Trade-up Promise，將來我要是發了還是瘋了，想要 Steinway & Sons 再來換也不吃虧。不過後來我又回頭去彈自己的琴，嗯，癩痢頭兒子還是自己的好。我覺得我們跟正牌 Steinway & Sons 比起來，毫不遜色，嘿。

然後我們去附近逛 mall 吃午飯買買東西，打道回府，終於，一樁心事了了，好期待鋼琴趕快來啊。

《 對學習孜孜不倦的小宇》

鋼琴老師一直看似半開玩笑想把她女兒讓我教，我應該來試一試，不過帶自己的孩子跟別人的孩子當然兩碼子事，我也不能太天真。而且我在想，就算我真有本事，依我的個性大概還是不成，當老師某種程度要能夠置身事外，我不能，如果我教的孩子進度不符自己的期待，我可能會忍不住衝到學生家逼他盯他每天練兩小時琴、拿鞭子打人。
話說小宇的進度：這個禮拜進度不多，所以我還可以耐著性子慢慢聊：

小宇翻到一個 Chromatic(半音階)，問我那是什麼，雖說我很不想超進度給他什麼東西，不過他問我又不能不回答，但是我也不會直接告訴他，就要他自己去鋼琴前面照譜彈出來，要他告訴我他彈出來是什麼東西？反正對他來說就是把黑鍵白鍵都彈到啦。又知道了一個新東西，小宇很興奮，我告訴他這就是 half step 一個個彈出來，他問我說「那有沒有只彈 whole step 的 scale？」我直覺反應是說 major 和 minor 都是啊。他馬上反駁我說：不是的，因為像是 E 和 F 之間還有 B 和 C 之間都是半音(小二度)，小宇說的是：「有沒有全部都是 "大二度" 組成的音階」，真虧他想得出來，哈。(這時候就真的需要媽媽，因為小宇並不是用"小二度"和"大二度"這種專有名詞直接表達他的意見和問題，但是我聽得懂他的問題是這個意思，外人可能就不知道他在問什麼了。我也沒有再把"小二度"和"大二度"這個名詞教給他，實在怕他學太多東西搞混了。我自己也還需要去搞清楚這些到底是什麼觀念是不是正確？、還有什麼減二度、增二度……增四減五……還有英文怎麼說)

還有，又說到對於「數」的觀念，小宇對長短之間"相對"的觀念還沒有建立起來，平常樂譜的拍子記號都是四四拍之類的(以四分音符為一拍)，但是現在我們在學六八拍或是三八拍，要告訴小宇說以八分音符為單位一拍的時候，他就有點大惑不解 (不能馬上明白如此一來四分音符就變成兩拍，附點四分音符變成三拍，二分音符變成四拍……) 當我問他說八分音符是一拍的時候，來猜猜看四分音符有幾拍？他的想法是「交換嗎？所以四分音符是半拍？」── 你以為你在玩大風吹啊，大家都亂換位，哈。── 不過我覺得這種事情好像也不見得非要讓他嘗試理解，小宇雖然有點搞不懂，但是彈起鋼琴來就是很正確，我真想問他倒底是怎麼彈出來的。國父說，「知難行易」，就是這樣吧。

看，光是討論這個，我們就可以在鋼琴前面坐半個小時，所以我說我們練琴的時間，真的不夠嘛！

《 視力的問題 ??!!!!! 》

作入學健檢，看醫師，小宇的右眼還好，左眼怎麼好像有點吃力，醫師說 20/30 這一排看起來會吃力的話，等於近乎要近視的的邊緣，之前小宇大概都是 20/20 或是 20/30 可以順利過關。我大吃一驚，我想我受的打擊大概就像一個苦逼孩子唸書以為他一定會考上台大醫科的媽媽，放榜後發現小孩落榜連個私立大學都勉強沾不上邊，心裡的反應是有點歇斯底里。又沒有辦法好好測，因為小柔在旁邊吵鬧、小宇也跟著起哄不好好作檢查，我承認自己是有點想自欺欺人想說小宇應該是沒有好好專心測準吧！不過還是耐著性子要他跟著我再作一次，看起來似乎還好。── 不過這給我一個非常大的警惕，雖然小宇的生活中幾乎完全沒有電視電玩，但是現在練鋼琴一練起來一個小時或更久，就算中間有休息，其實讀譜這種近距離使用眼睛，而且必須非常專注，如此用眼、對視力的損傷可能不下於電視，以後練琴時間不能過久，要停一停讓小宇看看外面的綠地與天空了。

《 拜爾 no. 53 之後「燈塔看守」》《徹爾尼 #15 》

兒童拜爾 no. 53 之後有一首曲子「燈塔看守」，我先彈給小宇聽，小宇說好聽，就急著練，看，這就是媽媽也會彈琴的好處，呵。

** 昨天老師糾正，小宇在徹爾尼 #15 彈三連音時，因為速度快使用四五指，大拇指就有點落指(大拇指沒有放在琴鍵上，落到琴鍵外去了、或是翹起)，(我自己回來試著彈彈，發現拇指也反射性地不能很穩歸位呢！雖然沒有很離譜。) 我驚覺已經過了小宇一開始手指手勢的糾正期，就有點忽略了，這樣不知道要花多大功夫糾正過來！不過，也大概其實也不過就是這一首，要小宇改正過來，拇指要乖乖留在鍵盤上，馬上就更正過來了，沒有困難，呵。這個小孩真好教，真不費力。

《春假：去鋼琴老師家玩》

上午就到鋼琴老師家，說好先讓小宇上課，然後玩，我本來是有點擔心小柔不配合，而且老師上課、我當書僮，外面可是沒有大人管那四個小毛頭的，不可能的任務，還好幾個小毛頭吵吵嚷嚷有幾次進來說說這個那個，都不算太大的干擾。而且，話說我們小宇真的是一代奇人啊，外面玩得如火如荼他不是聽不到，但是他還是很有本事乖乖坐著上課耶，只有到最後十分鐘大概是有點熬不住了，不過還算是好好上完課，也真虧他最後有點點坐不住，不然我還真會懷疑天底下怎麼有這麼乖的小孩，太不正常了。老師也說小宇真是不得了，竟然還可以好好上完課。

然後另外一個連老師的兩個女兒也來(她學校有課，請我們老師幫她顧小孩)，很巧，這個連老師就是當初我也有找到他的資料，但是我發現她也是大學講師，怕不收小小孩學鋼琴，所以沒有找她，不然她家離我們家還要更近。沒想到她和我們老師也是朋友。

老師說到連老師這兩個女兒(小一小二)也有讓別人教鋼琴，不過彈得還沒有小宇好喔(老師沒有明說，但是意思是那樣啦)，老師又舊話重提問我說要不要教她女兒 Joy。每次我都覺得老師是在開玩笑吧？但是我想我是不是應該答應下來啊，一個鋼琴老師都有信心把小孩交給我教，我就應該大膽地嘗試才是，我想想從以前看到學長的小孩到一些朋友小孩的學習進度，說真的我要來教還真是綽綽有餘呢。

《 練得過火 !! 》

今天小宇在鋼琴前的時間，幾次加起來，不下於三個小時吧，有點恐怖！