《練琴：就像是學寫字作文章》

總算是想通了吧

最近對於小宇的鋼琴學習要準備一些檢定和 audition，某種程度不能釋懷，(二月十二日日記)

我不是真的反對，只是自己的不喜歡 (簡單的說來就是我總是覺得彈鋼琴就彈鋼琴，就是一個個人興趣，除非真的有心要在讓自己這一行發展成專業，不然根本不用去彈給別人聽，不用去表演、不用去比賽、不用去檢定拿什麼證書來證明自己的程度等等)，但是，我也一直說服自己不應該對這些活動的不喜歡，自以為不必要，而去剝奪兒子參加一些活動的機會……

我會質疑自己：這叫做有彈性的調整，還是莫可奈何的妥協？想得煩死了，跟老公講，他說「參加這些活動，和因此而必須的反覆練習，有什麼不好嗎？」不，我就是不想要聽這種邏輯「反正也沒有什麼不好，我們就參加，我們就去做」就像我聽到有些家長服從老師的學校功課過多，但也不反應，「算了，反正寫生字寫到三更半夜，也是在複習功課，總比在那裡玩 Wii 看電視好吧？所以我們就埋頭去寫」，這不能說服我去做這件事。要我去做，就要有正當的理由讓我覺得應該去做 (或者沒有理由，就是喜歡做高興做也可以)，不是「反正也沒什麼不好」，所以我就莫可奈何地照做。

「那，反覆的練習某一首，沒什麼壞，那有沒有什麼好處？一點好處都沒有嗎？」不，也不是。我說過，一個曲子的深度、某種程度來說真的沒有止境，要一直琢磨的。但，我懷疑年紀很小像是小宇這樣的小孩，體悟能有多少？這樣的持續反覆練習，會不會反而沒有精進，只是在那裡瞎磨？那就是浪費時間，不如去玩耍。(即使是我這種年紀心甘情願地又沒有大人逼、為興趣練琴，一直在彈某一首，都會煩吧？我不想小宇這樣。)

不過，最近想通了一個道理，學一首曲子，就像在學一些中文生字，先把這些字認得了、知道它的意思、記熟了怎麼寫。把曲子彈熟了，就是這樣子而已。但是，還不只這樣，我們應該還要學會怎麼運用這些生字，怎樣用它造詞、最後用它寫出生動的文章，這還要慢慢的思考還要琢磨。

這是看小宇練琴悟出來的，我承認因為看他反覆練習，總覺得已經差不多夠好了，這樣一直練，我看不出什麼明顯的進展，失去耐心的人反而是我，但是小宇就是很聽話地努力在練，沒有不耐，感覺某些地方，他是比我還聽得進老師說的話，知道哪些東西還可以努力改進，然後，和大人不同的，其實小孩似乎更沒有大人現實的目的性，也不知道自己的極限在哪裡(也不會給自己設限)，所以他反而可以更自然地去接受不斷的琢磨，沒有那種自以為已經到了「差不多」「OK」滿意了，可以罷手了的感覺。

(可怕的是，我現在發現小孩可以這樣幾乎沒有極限地持續挑戰，開始覺得平常的每一個曲子都應該要這樣鍛鍊才是……)

我還發現一件重要的是，而且透過反覆的演練，不單單是熟練而已，還可以讓自己的穩定性更強。彈到：每一次都是自己的最好狀況，而不是偶而這裡大小聲沒有出來、下一次那裡出點小差錯什麼的。像是老師說的，每一個音符都是露珠，要把它飽滿完整地彈好表現好，不要像是水滴摔碎破裂在琴鍵上……。

德偉說的也是，這樣的學習不是沒有進度，只是我這個作媽的自己沒有耐心面對的內容罷了。是的，慚愧。

還有，練習在眾人前表現的從容儀態，也是該的。到目前為止，只要有人在我身旁一站，我鋼琴就彈不下去了，我無法在別人面前彈琴，所以每次我想去賣琴行試琴，都沒有辦法怡然自得地在外面彈琴，這是很遺憾的事情。甚至每次上鋼琴課，我都沒有辦法很自在地表現我練到的程度給老師聽，我都會緊張。可以練習到旁若無人的境界，也許就要有些臨場考試或在眾人面前表演的經驗吧。

(當然，還因為今天平日的功課尤其是徹爾尼還是有新的進度，和老師交代的修正，不是只在那裡磨要檢定的曲子，我覺得在心情上讓我舒服一點)