＃39, 4/21/2009
** 筱崎：
驗收 p.66, #147-150
固定在中弓，不要滑上滑下，太快就容易滑走，也導致音準不好，不要碰到別的弦
新的 p.67 #151-153
# 151 第一行拉完，不要 retake，只要從弓跟拉到中弓，停，繼續運下弓拉到 tip
** Wohlfahrt
驗收#15 前半，主要問題是幾個較少用的位置的音，音準不對 (他在家練琴我在旁邊怎麼沒有注意到？)
教新的 # 15 後半，由高音的弦轉到最低音的弦，要先停下來，用蹺蹺板方式換弦。
最後有二音和弦，三音和弦老師說下次教
** Schradieck: (黃本)
p.3 (# 14) 驗收
一個弓拉十六個音，老師覺得這是進展很好一本，右手的控制很穩很好
小宇甚至還拉出一弓三十二個音
現在要注意左手的平均，有時候會有少數音，尤其是三四指的音太快滑掉，不平均
#15 新功課
** Suzuki book 2
# 6 Bourree (前半) 驗收
新功課是完成後半
1.有一個音拍子太長，
2.注意段落，把每個段落最後一音稍微拉清拉短，做出分段
3.大小聲表情記號
Monday 20 April 2009
Sunday 12 April 2009
《今昔》
2007年八月的影片：
影片中彈琴的小宇五歲七個月大，當時已經學過七個月的鋼琴，停學兩個月了(四歲十個月開始學琴到五歲五個月大)
影片中吹笛子的小柔快要滿四歲
影片中小宇，正是現在小柔的年紀，和小柔同年的小女孩 Annie 和小宇現在同一個鋼琴老師，今天媽媽帶著她碰到我們，問我怎麼還不給小柔學琴(她知道小宇起步算早還不到五歲就開始學了)，我笑笑說每個小孩情況不同，小柔可以等等看，甚至不一定要學。她有點驚訝說「那你的三角鋼琴買來只有一個小孩彈，不很浪費？」又問起小宇還在學小提琴，說道我將來視情況讓小孩自己決定學到什麼時候，她更是吃驚「那他說不學呢？」喔，我的態度是，如果小孩真的不想學，就不要學啊。人生可以學的其他事，多得很咧。「那你的琴不是白買了」
「琴是買給我自己的，我和我先生在彈，不是買給小孩的。只是借他們彈而已。」這樣的答案得到怪異的眼光 ～～
大概快被裁員了，我老公最近老是彈他的藍色苦惱河抒發苦悶的心情呢！
影片中彈琴的小宇五歲七個月大，當時已經學過七個月的鋼琴，停學兩個月了(四歲十個月開始學琴到五歲五個月大)
影片中吹笛子的小柔快要滿四歲
影片中小宇，正是現在小柔的年紀，和小柔同年的小女孩 Annie 和小宇現在同一個鋼琴老師，今天媽媽帶著她碰到我們，問我怎麼還不給小柔學琴(她知道小宇起步算早還不到五歲就開始學了)，我笑笑說每個小孩情況不同，小柔可以等等看，甚至不一定要學。她有點驚訝說「那你的三角鋼琴買來只有一個小孩彈，不很浪費？」又問起小宇還在學小提琴，說道我將來視情況讓小孩自己決定學到什麼時候，她更是吃驚「那他說不學呢？」喔，我的態度是，如果小孩真的不想學，就不要學啊。人生可以學的其他事，多得很咧。「那你的琴不是白買了」
「琴是買給我自己的，我和我先生在彈，不是買給小孩的。只是借他們彈而已。」這樣的答案得到怪異的眼光 ～～
大概快被裁員了，我老公最近老是彈他的藍色苦惱河抒發苦悶的心情呢！
Monday 6 April 2009
《 小宇傳統 ＃37 小提琴課 》
＃37, 4/7/2009
^^ 3/24/2009 老師有事停課
^^ 3/31/2009 小宇生病我們請假
^^ 雖然重新把第一指位的 tape 貼上，可是小宇自己根本不看，所以這個問題還是存在，只能一直盯
甚至今天D 弦上第三指的 G 音也太高，我們在觀察是否應該換大一點的 Size 的琴，不過現在第四指伸長音恰恰好，老師不想換大琴有點勉強
** Suzuki book 2
# 5 Waltz (驗收)
速度還不錯，有注意音樂性，
但是上弓時會有點施力過度、加了重音，注意改進
注意弓長 與 Dynamics 配合運用與回到起弓的點
# 6 Bourree (新)注意 D 弦上第三指的 G 音太高
** Schradieck: (黃本)
p.3 (# 13) 驗收
第一次一個弓拉十六個音
向來寡言不稱讚的老師很驚喜地誇讚小宇在平均、把運弓速度都控制得很好
p.3 (# 14) 新的
** 筱崎：
p.53
#106 F(nature) 會越拉越高，注意指位
#107 左右手一致
#108-110 注意不要碰到別的弦出現雜音，拍子要穩，注意D 弦上第三指的 G 音太高
#111-112 新的作業
** Wohlfahrt
#14 後半首
第一指通常都太高的問題要繼續注意，注意D 弦上第三指的 G 音太高
**注意聽音
^^ 3/24/2009 老師有事停課
^^ 3/31/2009 小宇生病我們請假
^^ 雖然重新把第一指位的 tape 貼上，可是小宇自己根本不看，所以這個問題還是存在，只能一直盯
甚至今天D 弦上第三指的 G 音也太高，我們在觀察是否應該換大一點的 Size 的琴，不過現在第四指伸長音恰恰好，老師不想換大琴有點勉強
** Suzuki book 2
# 5 Waltz (驗收)
速度還不錯，有注意音樂性，
但是上弓時會有點施力過度、加了重音，注意改進
注意弓長 與 Dynamics 配合運用與回到起弓的點
# 6 Bourree (新)注意 D 弦上第三指的 G 音太高
** Schradieck: (黃本)
p.3 (# 13) 驗收
第一次一個弓拉十六個音
向來寡言不稱讚的老師很驚喜地誇讚小宇在平均、把運弓速度都控制得很好
p.3 (# 14) 新的
** 筱崎：
p.53
#106 F(nature) 會越拉越高，注意指位
#107 左右手一致
#108-110 注意不要碰到別的弦出現雜音，拍子要穩，注意D 弦上第三指的 G 音太高
#111-112 新的作業
** Wohlfahrt
#14 後半首
第一指通常都太高的問題要繼續注意，注意D 弦上第三指的 G 音太高
**注意聽音
《就是享受當下》
受訪者:鋼琴家 陳必先 . 台灣古典音樂網專訪小組,
Q:老師您專研Mozart多年，您認為他的音樂在傳遞什麼樣的信息?
陳:我想Mozart作品最具啟發性的地方就是告訴我們生命是多短暫的，當我們知道我們生命很短的時候，就會很尊敬每一個時刻，我們在聽音樂的時候就會很尊敬這個當下，尊敬時間就是尊敬現在，我們要學習專心集中在現在，這是所有好藝術要告訴我們的事情，就是要很濃的存於現在。
*********************
弩鈍如我，在學習的路途上，不是很容易聽懂很多老師、專家、大師的名言或是訪談…… 總覺得一些對答很抽象很模糊，離我很遠。不過，以上這段對答，是讓我心中有很大的共鳴的。
有時鋼琴老師也許是授業的習慣、也想要知道成人習琴有否什麼期待與目標，總是會問「想要學到什麼程度？有沒有什麼想彈的曲子？」連身邊讓孩子習琴的家長，也常常有類似的對答或言論，孩子會彈什麼了……參加什麼考級、彈過幾級了…… 或是直接問「你要讓孩子學到什麼程度？學到什麼時候？有沒有參加什麼某某某(考級、比賽、檢定)，你要給小孩一個目標吧？不然小孩子會問，學這個幹什麼？要學到什麼時候？」
也許我太沒有企圖心、也許我真的沒有什麼方向與目標？其實我學琴就是純然的 enjoy 練習我手上的這一首曲子，我沒有想過自己練到將來可以彈某某曲子 (喔，有，我記得當初看完 The Fantasticks 外百老匯的一個舞台劇，曾經想過會彈裡面所有的鋼琴伴奏曲，也曾經想過去學豎琴)，如果你要問我想彈什麼，我想的就是怎樣把手上老師帶的進度，這 79 號徹爾尼、這一首巴哈創意曲、這一首小奏，彈到我所能夠的極致。我非常 enjoy 我正在練習的每一首曲子，我喜歡每一首樂曲每一個片段給我新的啟發、新的目標。
人家說小孩會問要學到什麼時候，我兒小宇也沒有這個情況：
上學是一件快樂的事，游泳是一件快樂的事、踢 soccer 是快樂的事情，上中文學校是快樂的事情，彈鋼琴也是快樂的事情。有人會問去游泳玩水要玩到什麼程度才能停嗎？有人高興看小說看漫畫打電動，會問說我要打電玩打到什麼程度才能停嗎？如果這個東西對你來說是遊戲、是休閒、是你 enjoy 的事情，絕對不是苦差事，那怎麼會問「什麼時候才能停啊？」
當然，彈鋼琴是要花些苦工和精力的，這和懶散地看看電視看小說不是太一樣。但是，只要在這其中有單純的喜歡，感受到旋律給我們生活中的色彩，真的是天下無敵。
Q:老師您專研Mozart多年，您認為他的音樂在傳遞什麼樣的信息?
陳:我想Mozart作品最具啟發性的地方就是告訴我們生命是多短暫的，當我們知道我們生命很短的時候，就會很尊敬每一個時刻，我們在聽音樂的時候就會很尊敬這個當下，尊敬時間就是尊敬現在，我們要學習專心集中在現在，這是所有好藝術要告訴我們的事情，就是要很濃的存於現在。
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弩鈍如我，在學習的路途上，不是很容易聽懂很多老師、專家、大師的名言或是訪談…… 總覺得一些對答很抽象很模糊，離我很遠。不過，以上這段對答，是讓我心中有很大的共鳴的。
有時鋼琴老師也許是授業的習慣、也想要知道成人習琴有否什麼期待與目標，總是會問「想要學到什麼程度？有沒有什麼想彈的曲子？」連身邊讓孩子習琴的家長，也常常有類似的對答或言論，孩子會彈什麼了……參加什麼考級、彈過幾級了…… 或是直接問「你要讓孩子學到什麼程度？學到什麼時候？有沒有參加什麼某某某(考級、比賽、檢定)，你要給小孩一個目標吧？不然小孩子會問，學這個幹什麼？要學到什麼時候？」
也許我太沒有企圖心、也許我真的沒有什麼方向與目標？其實我學琴就是純然的 enjoy 練習我手上的這一首曲子，我沒有想過自己練到將來可以彈某某曲子 (喔，有，我記得當初看完 The Fantasticks 外百老匯的一個舞台劇，曾經想過會彈裡面所有的鋼琴伴奏曲，也曾經想過去學豎琴)，如果你要問我想彈什麼，我想的就是怎樣把手上老師帶的進度，這 79 號徹爾尼、這一首巴哈創意曲、這一首小奏，彈到我所能夠的極致。我非常 enjoy 我正在練習的每一首曲子，我喜歡每一首樂曲每一個片段給我新的啟發、新的目標。
人家說小孩會問要學到什麼時候，我兒小宇也沒有這個情況：
上學是一件快樂的事，游泳是一件快樂的事、踢 soccer 是快樂的事情，上中文學校是快樂的事情，彈鋼琴也是快樂的事情。有人會問去游泳玩水要玩到什麼程度才能停嗎？有人高興看小說看漫畫打電動，會問說我要打電玩打到什麼程度才能停嗎？如果這個東西對你來說是遊戲、是休閒、是你 enjoy 的事情，絕對不是苦差事，那怎麼會問「什麼時候才能停啊？」
當然，彈鋼琴是要花些苦工和精力的，這和懶散地看看電視看小說不是太一樣。但是，只要在這其中有單純的喜歡，感受到旋律給我們生活中的色彩，真的是天下無敵。
Sunday 5 April 2009
《北藝大校友的表演》
本來是要鬧一個笑話的，之前我還要拿著傳單去給小提琴老師說，好像有場不錯的表演，要不要去聽。老師是從台灣來進修音樂博士的，所以這裡有時候有一些 local 的表演資訊我都會提供給她，或問問她的意見等等。但小宇生病，我們這堂課正好請假，當然就沒有機會說。週六一到那裡仔細一看表演者名單，小提琴老師的名字就在上面，老師自己要表演竟然也沒跟我們說。我也挺疏忽的，因為我把重心放在這些打擊樂的表演(引介我知道這場表演的人正是籌辦人，自己是主修打擊樂和 organ)，竟然沒有注意裡面幾個 chamber music 的曲目和表演名單。
我帶小孩一起去聽了週六那一場，和自己好好單獨享受了週日晚上那一場。(兩場曲目略有出入)
週六第一場，一開場就是老師的表演：Fritz Kreisler 的 Praeludium and Allegro in the Style of Pugnani，非常有氣勢的開場，很能感受到小提琴特有的張力，其實我真的不是很懂小提琴，不過，那種力道和聲線的投影感覺真的很棒，就是直穿內心的感覺。或許這就是我聽過人家評論老師的表現：呼吸寬裕，支撐住音樂的張力。(這一首的真正的感動其實是我去聽第二次週日晚上那一場，因為週六一開始還在那裡管小孩，沒辦法好好欣賞音樂)
老師表演 Schumann 的小提琴奏鳴曲三個樂章我就沒辦法好好聽，因為正好小宇當場鬧肚子痛，這一曲週日並沒有再奏。
還有一曲是 Haydn's Piano Trio No. 39 in G major Hob. XV/25,"Gypsy"，是很歡愉的曲子，週六那場，除了我們的老師的小提琴，另外拉大提琴和彈鋼琴的，都是很帥的男生，所以除了音樂，視覺效果也很好。說起海頓的作品，當然從小就知道這個海頓爸爸，也知道他那首鬧人有趣的驚愕交響曲，但是我從來不知道他以幽默愛開玩笑著稱耶，大概每次想到巴洛克就覺得好久好遠好老，自然就覺得很嚴肅吧，沒想到海頓有這樣輕鬆愉快的曲子。實際到現場來聽音樂，就是可以稍稍長點知識，也不錯。
小宇看到作曲家的名字 Haydn 就跟我用英文講了一個笑話：
你知道為什麼 Beethoven 找不到他的老師嗎？
答案是：因為他的老師是 Haydn (Hidden 諧音：躲起來了)。所以我才又知道原來貝多芬有授業於海頓喔？小宇又不知到是從哪裡讀來的笑話。我都不知道。
我聽的兩場都是以 Astor Piazzolla's 的作品四季裡的 冬(Invierno Porteno) 和春(Primavera Porteno)，結束。對音樂認識粗淺如我還是可以聽得出來很現代的作品，通常現代的作品我向來是不喜歡，常常覺得有點搞怪，但是這兩首就讓我非常喜歡，冬天的部分有比較強烈的部分，大提琴和小提琴配合得很好，另外比較抒情的部分，大提琴的沈穩內斂、小提琴的盪氣迴腸都表現得恰到好處……
心得：只聽了兩場，可惜，真希望四場都聽到。一次比一次感動。
另外見識到其他樂器的表演，除了鋼琴，還有 Organ、Marimba、Djembe ，尤其是非洲鼓和人聲，是非常難得的經驗，週六那場小宇本來聽了一下就忽然肚子痛，瞇著眼睛睡著了一下，被奇突的如非洲土人的高亢吼聲吵醒，本來我還怕他因為不舒服被吵醒會更難受的，沒想到竟然小睡了沒有五分鐘就好了，醒來興致勃勃地看著表演。好棒的表演，我已經在打主意把這個剛拿到音樂碩士女生請來教小宇小柔視唱聽音，聽說她有聲樂和打擊樂和指揮的背景。
************************
North American Alumni from Taipei National University of the Arts
來自台灣的國立台北藝術大學校友將於本週末於新澤西中部演出一系列的音樂會。節目內容包括: Djembe (非洲鼓)、馬林巴木琴、小提琴獨奏、大提琴奏、管風琴雙重奏、鋼琴三重奏，曲目相當有吸引力，涵蓋從巴洛克、古典、浪漫到當代的皮耶左拉Piazzolla 作品，以及打擊樂作品。在新澤西相當難得等到這樣多元化的節目內容。特別打擊樂節目 : 非洲鼓與人聲的演出將是新澤西的首演。而週六這場演出，特別請到遠從加拿大過來的陳士霖先生合作演出，陳先生為奇美集團下之藝術家，手中的琴，為奇美博物館之收藏品。他們固定在加拿大有四重奏的練琴和定期巡迴演出。
這群來自台灣北藝大的藝術家們集合在茱莉亞音樂院(Juliard music school)、西敏音樂學院(Westminster Choir College)、以及若歌大學(Rutgers University) 的音樂家朋友們一起合作演出的音樂會，期盼藉此，能與社區朋友分享音樂，更能藉著觀眾們的自由奉獻來幫助五月一日在卡內基(Carnegie Weill Recital Hall)的音樂會順利完成。
這系列的音樂會，演出場地、時間、地址如下:
*April 4th (Sat) 2:30 Pm@ Prince of Peace Luthern Church, Princeton Junction
177 Princeton Hightstown Rd., Princeton Jct, NJ 08550
*April 5th (Sun) 9:45 Am @ Six Mile Run Reformed Church
3037 State Route 27, Franklin Park, NJ 08823
*April 5th (Sun) 2:00 Pm @ St. Paul's United Church of Christ
62 South Main St. Milltown, NJ 08850
*April 5th (Sun) 7:00 Pm @ Nassau Presbyterian church
61 Nassau St. Princeton, NJ 08542
演出的音樂家，多半畢業或在學於茱莉亞、若歌大學、西敏音樂院以及印地安納大學。演出人員如下 :
Piano: Wei-En Hsu, Hsin-Yi Tsai
鋼琴: 徐惟恩，蔡馨儀
Organ: Joe Arndt, Madeline Tsai
管風琴: 約瑟夫安特，蔡其蓁
Violoncello: Ashley Chen, Shih-Lin Chen
大提琴: 陳胤宣、陳士霖
Marimba: Christopher Wengert
馬林巴: 克里斯多夫 溫克
Violin: Pei-Yin Hsieh
小提琴: 謝佩殷 (國立台灣交響樂團首席)
Djembe: Madeline Tsai
非洲鼓: 蔡其蓁
鼓勵您踴躍前往聆聽這場別出心裁的Palm Sunday Concert Series.
免費入場，採自由捐款。聯絡人:1-848-667-3198 蔡其蓁
我帶小孩一起去聽了週六那一場，和自己好好單獨享受了週日晚上那一場。(兩場曲目略有出入)
週六第一場，一開場就是老師的表演：Fritz Kreisler 的 Praeludium and Allegro in the Style of Pugnani，非常有氣勢的開場，很能感受到小提琴特有的張力，其實我真的不是很懂小提琴，不過，那種力道和聲線的投影感覺真的很棒，就是直穿內心的感覺。或許這就是我聽過人家評論老師的表現：呼吸寬裕，支撐住音樂的張力。(這一首的真正的感動其實是我去聽第二次週日晚上那一場，因為週六一開始還在那裡管小孩，沒辦法好好欣賞音樂)
老師表演 Schumann 的小提琴奏鳴曲三個樂章我就沒辦法好好聽，因為正好小宇當場鬧肚子痛，這一曲週日並沒有再奏。
還有一曲是 Haydn's Piano Trio No. 39 in G major Hob. XV/25,"Gypsy"，是很歡愉的曲子，週六那場，除了我們的老師的小提琴，另外拉大提琴和彈鋼琴的，都是很帥的男生，所以除了音樂，視覺效果也很好。說起海頓的作品，當然從小就知道這個海頓爸爸，也知道他那首鬧人有趣的驚愕交響曲，但是我從來不知道他以幽默愛開玩笑著稱耶，大概每次想到巴洛克就覺得好久好遠好老，自然就覺得很嚴肅吧，沒想到海頓有這樣輕鬆愉快的曲子。實際到現場來聽音樂，就是可以稍稍長點知識，也不錯。
小宇看到作曲家的名字 Haydn 就跟我用英文講了一個笑話：
你知道為什麼 Beethoven 找不到他的老師嗎？
答案是：因為他的老師是 Haydn (Hidden 諧音：躲起來了)。所以我才又知道原來貝多芬有授業於海頓喔？小宇又不知到是從哪裡讀來的笑話。我都不知道。
我聽的兩場都是以 Astor Piazzolla's 的作品四季裡的 冬(Invierno Porteno) 和春(Primavera Porteno)，結束。對音樂認識粗淺如我還是可以聽得出來很現代的作品，通常現代的作品我向來是不喜歡，常常覺得有點搞怪，但是這兩首就讓我非常喜歡，冬天的部分有比較強烈的部分，大提琴和小提琴配合得很好，另外比較抒情的部分，大提琴的沈穩內斂、小提琴的盪氣迴腸都表現得恰到好處……
心得：只聽了兩場，可惜，真希望四場都聽到。一次比一次感動。
另外見識到其他樂器的表演，除了鋼琴，還有 Organ、Marimba、Djembe ，尤其是非洲鼓和人聲，是非常難得的經驗，週六那場小宇本來聽了一下就忽然肚子痛，瞇著眼睛睡著了一下，被奇突的如非洲土人的高亢吼聲吵醒，本來我還怕他因為不舒服被吵醒會更難受的，沒想到竟然小睡了沒有五分鐘就好了，醒來興致勃勃地看著表演。好棒的表演，我已經在打主意把這個剛拿到音樂碩士女生請來教小宇小柔視唱聽音，聽說她有聲樂和打擊樂和指揮的背景。
************************
North American Alumni from Taipei National University of the Arts
來自台灣的國立台北藝術大學校友將於本週末於新澤西中部演出一系列的音樂會。節目內容包括: Djembe (非洲鼓)、馬林巴木琴、小提琴獨奏、大提琴奏、管風琴雙重奏、鋼琴三重奏，曲目相當有吸引力，涵蓋從巴洛克、古典、浪漫到當代的皮耶左拉Piazzolla 作品，以及打擊樂作品。在新澤西相當難得等到這樣多元化的節目內容。特別打擊樂節目 : 非洲鼓與人聲的演出將是新澤西的首演。而週六這場演出，特別請到遠從加拿大過來的陳士霖先生合作演出，陳先生為奇美集團下之藝術家，手中的琴，為奇美博物館之收藏品。他們固定在加拿大有四重奏的練琴和定期巡迴演出。
這群來自台灣北藝大的藝術家們集合在茱莉亞音樂院(Juliard music school)、西敏音樂學院(Westminster Choir College)、以及若歌大學(Rutgers University) 的音樂家朋友們一起合作演出的音樂會，期盼藉此，能與社區朋友分享音樂，更能藉著觀眾們的自由奉獻來幫助五月一日在卡內基(Carnegie Weill Recital Hall)的音樂會順利完成。
這系列的音樂會，演出場地、時間、地址如下:
*April 4th (Sat) 2:30 Pm@ Prince of Peace Luthern Church, Princeton Junction
177 Princeton Hightstown Rd., Princeton Jct, NJ 08550
*April 5th (Sun) 9:45 Am @ Six Mile Run Reformed Church
3037 State Route 27, Franklin Park, NJ 08823
*April 5th (Sun) 2:00 Pm @ St. Paul's United Church of Christ
62 South Main St. Milltown, NJ 08850
*April 5th (Sun) 7:00 Pm @ Nassau Presbyterian church
61 Nassau St. Princeton, NJ 08542
演出的音樂家，多半畢業或在學於茱莉亞、若歌大學、西敏音樂院以及印地安納大學。演出人員如下 :
Piano: Wei-En Hsu, Hsin-Yi Tsai
鋼琴: 徐惟恩，蔡馨儀
Organ: Joe Arndt, Madeline Tsai
管風琴: 約瑟夫安特，蔡其蓁
Violoncello: Ashley Chen, Shih-Lin Chen
大提琴: 陳胤宣、陳士霖
Marimba: Christopher Wengert
馬林巴: 克里斯多夫 溫克
Violin: Pei-Yin Hsieh
小提琴: 謝佩殷 (國立台灣交響樂團首席)
Djembe: Madeline Tsai
非洲鼓: 蔡其蓁
鼓勵您踴躍前往聆聽這場別出心裁的Palm Sunday Concert Series.
免費入場，採自由捐款。聯絡人:1-848-667-3198 蔡其蓁
Thursday 2 April 2009
《調音前，調音後》
半年了，下禮拜鋼琴要調音了，
這個我拿出來置頂，我真的很想知道是不是有點音感的人應該要聽得出來，因為我自己聽不出來，這是半年沒有調音的鋼琴和剛調完音的錄影
聽得出來那幾個影片是調音前一、兩天(半年沒調了)？
哪幾個影片是調音後的鋼琴表現？
這個我拿出來置頂，我真的很想知道是不是有點音感的人應該要聽得出來，因為我自己聽不出來，這是半年沒有調音的鋼琴和剛調完音的錄影
聽得出來那幾個影片是調音前一、兩天(半年沒調了)？
哪幾個影片是調音後的鋼琴表現？
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