《 陳腔濫調 》

看完印度片，三個傻瓜

這是我第一次看印度電影，我必須說熱鬧精彩有趣吸引人，我不否認好看

那至於什麼發人深省的教育與思索，就不要說了吧，如果由這個角度來說，我只能說，這部片真是陳腔濫調：認真埋頭死腦筋死讀書，結果就是故事中的輸家(雖然擁有大豪宅、藍寶基尼，不過就是個小資本家)；開放自由探索的學習，結果是擁有400項專利的發明家。大大的成就，大大大的富豪！

最終的價值觀卻無法跳脫出窠臼? 仍以事業定成敗。

老公說，電影就是大人的童話，怎樣，妳期待結局是男主角「一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。」好啦，我只是說，如果這部片如果要坎入教育理想與學習本質，是不是可以不要用一般人眼中的事業和學歷來定成敗。

殊不知這世界上，有多少人，也許醉心於自己的喜好，忠於自己的選擇，終究是一事無成(至少在一般人的成功定義下)，當然沒有名利可言，但是自得其樂，得其所哉。這也不輸功成名就的人吧？(或者說無所謂輸贏，人生的價值本來就沒有什麼好比的)

還有，電影最後一幕的景色是不是電腦合成啊，美得不像真的場景。

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人家傳來的，說是什麼很令人振奮的影片，我看了，浪費我生命中的八分鐘，一點都不令人振奮，一點也不感動，我覺得膚淺，陳腔濫調，無聊
http://www.youtube.com/watch?v=wdtAz3TBwZA

我比較想知道的是，如果，影片中的孩子就是在中途停下了，怎麼推也推不動，怎麼叫也叫不起～～甚至，賴在那裡哭泣不肯起來了，請問，教練，你要怎樣繼續鼓勵？你要怎樣表達支持？

真實的人生，很多時候都不是你在那裡搖旗吶喊聲嘶力竭就可以達到目標。當然可能孩子不知道自己有那個潛能，但也可能孩子真的沒有那個能力，不是偷懶不是藉口，偏偏就是做不到，你要強逼鼓勵？還是放手讓他去？

作為一個引導者，你真的以為你有智慧可以評斷：他是不夠努力？還是，他真的不是那塊料不該勉強？

這才是人生的難題吧。

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我以前寫的，2005 九月：

** 還有一篇侯文詠對小孩教育態度的文章，什麼，標題好像是：教小孩要用沒有效率的方法。不是我個人對侯文詠的成見(有成見我就根本不看了，才懶得去挑他的毛病)，我還是覺得淺薄，雖然我贊成他說的，大概是什麼熱情才是一個人前進的動力的吧～沒錯！反正就是小孩子有他自己的腳步、催逼都不是好的手段！── 說的很對，我很贊成，但是我的意思是說，說來說去，還不是陳腔濫調！他說的這一套，誰不知道？

但是，問題的癥結在哪裡？

就拿侯文詠舉的例子，教小孩回家的路途，奇怪，怎麼說都不懂，所以，用比較費神沒有效率的方式，親自帶了一次，讓小孩自己去摸索，然後，得到了答案，他學會了怎麼回家。

這是一個好的結局！ 然而，你有沒有想過，我們人生中的許多問題，在於，即使，使用了另一種方式，還是沒有解答，你用了配合孩子的步伐與方式，他還是學不會怎樣回家？這時候，你怎麼辦？

侯文詠說，本來他也很想鼓勵孩子閱讀，後來發現高壓手段成效不彰，之後，他放手不催逼，孩子反而自己拿出英文字典翻查念什麼英文原文的什麼書

這又是一個他說的，正面的結局。

然而，是不是有時候，做父母的你也不用高壓的手段，你也覺得提供了資源，但是還是看不出來孩子對什麼有興趣？有熱情？什麼都不好，什麼都表現平平，甚至還挺差勁的。

所以我說，難題在哪裡？我覺得是：我們要怎樣啟發孩子的興趣？怎樣開發孩子對事物與學習的熱情？怎樣提供給孩子一個豐富的環境、但是又不是一種高壓的手段？什麼時候介入，什麼時候放手？

這才是我想知道的。而，像侯文詠這種陳腔濫調的文章，實在可以省省了。

我自己成長中，有一個經驗：

高中時候的數學老師，就是那種高壓手段的老師，他規定我們一天一定要做十題參考書的題目作業，當時數學就不是很好的我(其實我各科都不好)，實在覺得苦不堪言！你知道那種高中數學題目，如果你不是數學真的很有興趣與天份的，一題真的要認真思考搞懂弄會，可能需要做到半個小時或一個小時都不誇張。十題作業對我來說，一個晚上五個小時都做不完！而且我們每天各科都有大小考，又不是只有數學這一科。後果可想而知，就是每天在那裡抄參考書答案，十題光是用抄的，也要抄一兩個小時耶！

後來我鼓起勇氣去跟老師坦承與請求，與其讓我每天在那裡抄作業繳交作業敷衍了事浪費時間，不如，請准許我一天只需要繳交三題，好好的，認真的，做好這三個數學題。

當然，老師沒有答應，給了一些激勵的話：要我盡力去做，別人可以做到，我應該也可以做到！而且，他的理由是，這樣對別的同學不公平！(現在回想這種答案，拜託，唉，令人無力的升學環境，可憐的我！我倒是不想去譴責老師，雖然我覺得年輕的學習力都在他的教育方式和迂腐之下被扼殺，但是，我覺得一個人礙於老師的身份和大環境，也很無奈！)

(其實我應該更有個性一點，老娘就是不交作業，看你能把我怎樣？)

我常常在回憶這件求學中的往事，扼腕地說：其實當初老師如果不這樣逼我，我對數學的興趣與可能的潛力，也許可以發揮出來。

不過，現在我還想到更重要的一件事情，或是，其中更大的難題：

如果，老師就是應允我了，我也每天很認真地去只去做三題數學作業。然而，之後，我的數學 "成績" 的表現，如果還是沒有起色呢？如果，我確實就是比較沒有數學的天份，不管再換怎樣的方式，我數學就是不好嘛！甚至不論成績表現，我就是沒有興趣嘛！那，怎麼辦？

在這種情形下，做老師的，能夠做什麼？當家長的，又該是怎樣的態度？我們面對環境中必須的不得不然 (聯考就是要考數學嘛！)，要怎麼辦？

沒有熱情沒有興趣也沒有天份，給再多的時間、支持、耐心與等待，不見得可以看到成果，這時候，我們怎樣面對？

我覺得這才是當父母的，最大的難題。